Sodoben pristop k pouku na prostem: Učenci OŠ Križevci raziskovali Ptuj

V četrtek, 2. aprila 2026, so se učenci in učitelji OŠ Križevci podali na raziskovalno dogodivščino v Ptuj, najstarejše slovensko mesto. Dejavnost je potekala v okviru pouka na prostem, kjer so se prepletli znanje, gibanje in sodobna tehnologija. Poseben poudarek letošnjega raziskovanja je bil na uporabi aplikacije CŠOD Misija, ki je učencem omogočila interaktivno, zanimivo in samostojno odkrivanje mesta.

Nadgradnja lanske izkušnje

Podobno dejavnost so na šoli uspešno izvedli že lani, vendar je bil letošnji pristop še dodatno nadgrajen. Učenci so bili na uporabo aplikacije bolje pripravljeni, naloge pa so bile raznolike in tesno povezane z različnimi predmetnimi področji. S tem so dosegli večjo samostojnost udeležencev, boljše sodelovanje v skupinah ter visoko stopnjo motivacije za delo.

Aplikacija Misija CŠOD z naslovom »Sprehod po najstarejšem slovenskem mestu« je učence vodila skozi raziskovalne točke, kjer so reševali naloge, odgovarjali na vprašanja in pozorno opazovali okolico. Mobilni telefon je v tem kontekstu postal koristno učno orodje, ki je povezovalo gibanje, orientacijo in pridobivanje novega znanja.

Raziskovanje mestnih znamenitosti

Učenci so med raziskovanjem odkrivali številne ptujske znamenitosti. Med drugim so si ogledali Ptujski grad, ki se mogočno dviga nad mestom, ter raziskovali staro mestno jedro. Posebno zanimanje sta vzbudila Orfejev spomenik, najstarejši rimski spomenik v Sloveniji, in Mestni stolp, ki priča o bogati zgodovini kraja.

S pomočjo aplikacije so samostojno spoznavali tudi kulturne in zgodovinske posebnosti, kot je kurentovanje, ter odkrivali podrobnosti o življenju v času Rimljanov, ko se je Ptuj imenoval Poetovio.

Medpredmetno povezovanje in aktivno učenje
Dejavnost je bila zasnovana medpredmetno, kar je učencem omogočilo celostno dojemanje snovi:

• Slovenščina: Razvijanje veščin opisovanja in zapisovanja vtisov.
• Družba: Spoznavanje zgodovine in kulturne dediščine.
• Matematika: Uporaba rimskih številk in merjenje časa.
• Likovna umetnost: Ustvarjanje ilustracij na terenu.
• Šport: Izvajanje gibalnih aktivnosti v mestnem parku.

Delo je potekalo v manjših skupinah, kar je spodbujalo sodelovanje, komunikacijo in odgovornost. Za uspešno reševanje nalog so morali učenci združiti teoretično znanje, sposobnost opazovanja ter orientacijo v prostoru.

Učenje skozi izkušnjo

Pomemben del dneva sta bila tudi gibanje in sprostitev v naravi. V mestnem parku so učenci izvajali športno-gibalne aktivnosti, kot dopolnilo k učnemu procesu, kar je dodatno prispevalo k dobremu počutju in povezanosti skupin. Ob koncu dneva so dokončali raziskovalne naloge, kasneje pa pripravili še refleksije, likovne izdelke in poročila o svoji izkušnji.

Pogled naprej – raziskovanje Celja

Ker se je uporaba aplikacije CŠOD Misija izkazala za izjemno uspešno in motivacijsko, so načrti za prihodnost že zastavljeni. V prihodnje želijo podobno raziskovalno dejavnost izvesti tudi v Celju, kjer bodo lahko učenci svoje znanje in izkušnje še dodatno nadgradili v novem raziskovalnem okolju.

Raziskovanje Ptuja z uporabo aplikacije Misija CŠOD je pokazalo, kako lahko sodobni pristopi učinkovito podpirajo učenje na prostem. Učenci so skozi aktivno izkušnjo poglobili svoje znanje, razvijali različne veščine ter uživali v spoznavanju kulturne dediščine. Razrednika Nada Vajs Vidnar in Matevž Jakelj sta prepričana, da takšen pristop predstavlja pomemben korak k sodobnemu, dinamičnemu in učencem prilagojenemu izobraževanju.