Na OŠ Križevci petošolci in prvošolci združili moči za naš planet

Ste si kdaj predstavljali šolsko knjižnico, v kateri namesto tišine odmeva tiho šepetanje zgodb, med knjižnimi policami pa se prepletata radovednost šestletnikov in modrost skorajšnjih najstnikov? V četrtek, 26. marca 2026, se je na OŠ Križevci zgodilo prav to. Projekt »Čarobno pero – Od skupnega branja do najine knjige« je povezal učilnice prvega in petega razreda v nepozabno dopoldne, polno ustvarjalnosti in ekološke zavesti.

V današnjem času, ko prevladujejo hitre informacije in digitalni zasloni, je ohranjanje pristnega odnosa do tiskane besede še posebej dragoceno. Prav zato so se na šoli z navdušenjem pridružili projektu Eko-šole »Ekobranje za ekoživljenje«. Cilj je bil jasen: s pomočjo knjige krepiti ekološko zavest in dokazati, da je branje eden najučinkovitejših načinov za razvoj kreativnega in individualnega mišljenja.

Od trojic do knjižnih polic: iskanje eko vsebin

Vse se je začelo ob 9.20 uri z rahlo napetostjo v zraku – oblikovale so se dvojice in trojice. Petošolci so prevzeli odgovorno vlogo mentorjev, prvošolci pa vlogo radovednih poslušalcev. Ko so se odprla vrata šolske knjižnice, je pod budnim očesom knjižničarke Marjete Blagovič stekel lov za knjigami z najboljšimi eko vsebinami. Učenci so iskali odgovore na vprašanja, kako ločevati odpadke, zakaj so čebele pomembne in kako ohraniti planet zelen. Skozi literaturo so spodbujali pozitiven odnos do okolja in aktivno vključevanje v reševanje okoljskih izzivov. Odgovori so se skrivali v slikanicah in priročnikih, ki so postali temelj za nadaljnje delo.

Glavni del se je dogajal v učilnicah, kjer se je bralna pismenost prepletla z empatijo. Scena je bila skoraj filmska: petošolec interpretativno bere, prvošolec pa z zanimanjem posluša in sprašuje. Seveda pa pot ni bila za vse enako lahka. Nekateri učenci so se srečali s težavami pri branju, a prav tu se je pokazala moč sodelovanja – na pomoč so hitro priskočili učitelji in z umirjenim pristopom poskrbeli, da je vsaka zgodba našla svojo pot do poslušalca. S tem medpredmetnim povezovanjem učenci niso le brali, temveč so razvijali pozitiven odnos do branja in krepili medsebojne vezi. V teh trenutkih so razvijali kreativno mišljenje in se učili potrpežljivosti ter spoštljivega sodelovanja.

Na OŠ Križevci verjamejo v prilagajanje potrebam vsakega posameznika. Zato so poskrbeli tudi za tiste petošolce, ki se v vlogi mentorjev niso počutili najbolje. Namesto vodenja mlajših so ti učenci izvajali svojo delavnico branja, kjer so se v miru poglobili v ekološko literaturo. Tako je vsak učenec delal v okolju, kjer se je počutil varnega in uspešnega.

Ustvarjalni vihar in unikatne knjige

Po branju je sledil likovni izziv – prehod od teorije k praksi. Učilnice so se pod vodstvom razrednikov (Maja Bokan, Alenka Črček Ritonja, Nada Vajs Vidnar in Matevž Jakelj) ter učiteljice bralke pomagalke Jelke Vinkovič spremenile v prave male delavnice. Nastajali so konkretni izdelki: risbe, zapisi in zgodbe, ki so se združili v unikatne knjige. Petošolci so skrbeli za besedilo in strukturo, prvošolci pa so z ilustracijami vdihnili knjigam dušo. Posebno skrb so namenili tudi tistim, ki potrebujejo malo več prostora in jasnosti. Vizualne časovnice in delo v majhnih korakih so poskrbeli, da so prav vsi začutili zmagoslavje ob končanem izdelku.

Dopoldne se je zaključilo z mini razstavo in refleksijo. Vsi zastavljeni cilji – od spodbujanja aktivnosti z ekološkimi vsebinami do krepitve samozavesti ob javni predstavitvi – so bili doseženi v trenutku, ko so se skupinice ponosno postavile ob svoje izdelke. Danes pero ni bilo le orodje za pisanje. Bilo je čarobno, ker je skozi projekt Ekobranje za ekoživljenje iz dveh različnih generacij ustvarilo eno ekipo z isto vizijo. Razstava na hodniku OŠ Križevci potrjuje, da narava tam ne govori le iz knjig, ampak iz src učencev.